電話かけ続けリクルート　小学校教員の奪い合い激化

新学期が始まってまもない４月中旬、東京都内の公立小学校に勤める男性副校長（４７）は、職員室でパソコン画面上のリストを見ながら、電話をかけていた。 「うちに来てくれませんか」。相手は、採用試験で不合格となった「待機組」と呼ばれる教員免許を持つ人や結婚、出産で退職した元教員たち。１週間ほど前にあった始業式の直後、体調不良で休職したクラス担任の代わりを探していた。 全校児童約８００人、約３５人の教員が配置されているこの学校では、もともと４月から女性教員２人が育休を取得することが決まっていた。副校長は昨年１１月以降、待機組を中心に電話をかけ続けた。多くは他に仕事を持っており、つながるのは夜がもっぱらだった。遅くまで残り、土日にも出勤して４００人以上に連絡したが、今年３月までに面接までこぎ着けたのは４人だけ。だが、「自宅に近い学校から誘いがあった」「受け持ちたい学年と違う」などの理由で最終的に断られた。副校長は「どこの学校も似たような状況。教員の奪い合いが激しさを増している」と話す。 結局、代わりの教員は見つからず、任期を終えて学校を離れることになっていた非正規の２人に１年の延長を頼み込んだ。１人は送別会まで終わっていたが、始業式直前にようやく受け入れてもらった。 安堵（あんど）した直後にクラス担任が休職し、再び教員探しに追われることになった副校長。しばらくは業務を複数の教員に肩代わりしてもらい、自身が担任を兼務することにした。「代わりが見つからなければ、他の教員の負担は増える一方だ。学校全体がどんどん疲弊していく」と訴える。 文部科学省によると、教育委員会が各学校に設けている定員を満たしていない「教員不足」の公立小中学校は、２０２１年５月時点で１３５０校、１７０１人。小学校の４・２％、中学校の６％にあたる。今年度についても、文科省は「同じような状況だ」とする。 引用元：https://news.yahoo.co.jp/articles/b75c688576911cceb46c383a0e87ef7fae3863c4